8e FORUM INTERNATIONAL FRANCOPHONE DE PÉDAGOGIE DES SCIENCES DE LA SANTÉ

du mercredi 29 mai au vendredi 31 mai 2019

À la fin des années 70, un groupe d’éducateurs médicaux québécois de différentes organisations décide de se réunir de façon informelle afin d’échanger sur plusieurs sujets en pédagogie médicale dans une perspective de partage d’innovations pédagogiques et de projets éducatifs fondés sur des preuves. Ces éducateurs s’inspiraient des travaux réalisés quelques années plus tôt par Howard Barrows, médecin et éducateur médical à la Southern Illinois School of Medicine et Stephen Abrahamson de l’University of Southern California à Los Angeles.

Pendant près de 20 ans, ce Club de pédagogie médicale du Québec fut composé de représentants de plusieurs organisations québécoises incluant les facultés de médecine, le Collège des médecins du Québec (CMQ) et le Conseil de l’éducation médicale continue du Québec. Le club se réunissait une à trois fois par année et avait pour but de permettre aux participants d’échanger sur : 
  • des projets en phase de développement pour consultation;
  • des projets en cours afin de susciter d’autres projets ou d’initier la réflexion;
  • des projets terminés pour diffuser les résultats et les avancées fondées sur des preuves.
Après toutes ces années de rencontres informelles où il était parfois difficile d’obtenir un auditoire soutenu en nombre, il fut décidé de dissoudre le Club et de créer une nouvelle entité. Ainsi, en 1999, pour répondre à la demande des membres du Club de pédagogie médicale du Québec et afin d’accueillir les éducateurs médicaux de toute la francophonie, le CMQ adoptait, le 5 mai 1999, une résolution confirmant la création du Forum international francophone de pédagogie médicale.

Outre le docteur André Jacques, représentant du CMQ, le comité organisateur du Forum était composé du docteur Robert L. Thivierge représentant le Conseil de l’éducation médicale continue du Québec (CEMCQ), le docteur Bernard Charlin représentant de l’Université de Montréal, le docteur Paul Grand’Maison représentant de l’Université de Sherbrooke, le docteur Carlos Brailovsky représentation de l’Université Laval et le docteur Jacques Corcos représentant de l’Université McGill.

Un montant de 500 $ fut versé par chacune des six organisations membres et, dans un dernier geste avant sa dissolution, par le Club de pédagogie médicale. C’est avec ce budget initial de 3 500 $ que le Forum a débuté ses activités.

Vous trouverez dans ce tableau les forums tenus à ce jour ainsi que des informations sur le nombre de participants et le nombre de pays représentés :
 
Dates Thème Lieu Nombre de participants Nombre de pays
18 au 20 mai 2000 L’acquisition et l’évaluation de la compétence clinique Québec 223 13
3 et 4 octobre 2002 L’acquisition des compétences et leur intégration à la pratique Montréal 230 11
3 et 4 juin 2004 Nouvelles tendances en pédagogie médicale. Sherbrooke 240 13
1 au 9 mars 2007 L’Apprentissage basé sur les compétences Mont-Tremblant 217 11
16 au 18 juin 2010 L’Enseignement et l’Évaluation : au-delà de l’expertise scientifique Québec 269 7
22 au 24 mai 2013 La Pédagogie en évolution : cognition, simulation, évaluation Montréal 260 12
25 au 27 mai 2016 Culture et générations : la pédagogie à l'ère des différences Québec 231 12

Au milieu des années 2000, pour optimiser la participation aux activités offertes aux éducateurs médicaux de la francophonie, le Forum international francophone de pédagogie médicale a convenu avec la Société internationale francophone d’éducation médicale (SIFEM) et la Conférence internationale des doyens des facultés de médecine d’expression française (CIDFEM) de coordonner les dates de leurs congrès respectifs afin d’éviter les chevauchements. C’est ainsi qu’il a été décidé de tenir les forums aux trois ans plutôt qu’à tous les deux ans.

Par ailleurs, pour tenir compte de l’intérêt manifesté depuis le tout premier Forum par les professionnels de la santé autres que les médecins, l’événement, depuis 2010, porte le nom de Forum international francophone de pédagogie des sciences de la santé (FIFPSS).

Au fil des ans, différents intervenants ont contribué au comité organisateur du Forum, en relève des membres initiaux. En 2004, la docteur Martine Chamberland de l’Université de Sherbrooke s’est jointe aux membres du comité organisateur en remplacement du docteur Paul Grand‘Maison. Pendant quelques années, le docteur Pierre Raîche a représenté le Conseil québécois de développement professionnel continu des médecins (antérieurement CEMCQ); le docteur Claude Guimond lui a ensuite succédé et est le représentant actuel du Conseil. Madame Johanne Goudreau, de la Faculté des sciences infirmières de l’Université de Montréal, s’est jointe au comité organisateur. La docteure Andrée Boucher puis Monsieur Nicolas Fernandez ont pris la relève du docteur Bernard Charlin en tant que représentants de l'Université de Montréal. Pour assurer la participation de l’Université Laval, monsieur Luc Côté et docteur Gilles Chiniara ont successivement pris le relais du docteur Brailovsky. En 2016, le docteur François Goulet a succédé au docteur André Jacques et représente désormais le Collège des médecins du Québec. Enfin en 2017, madame Céline Monette, représentante de Médecins francophones du Canada, assure la présidence du FIPSS et le docteur Bernard Charlin, représente de la Société internationale francophone en éducation médicale, complétant notre comité organisateur. Depuis 2018, Nicole parent en tant que nouvelle directrice générale de Médecins francophones du Canada a repris la présidence du FIFPSS.